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    “我愿意临时接管四班。”武修文说，声音不大，但很清晰，“我每周只有十二节数学课，时间上有余力。虽然我没当过班主任，但可以边学边做。重要的是，不能让孩子们觉得被放弃了。”

    办公室里静了几秒。

    然后，角落里传来一个声音：“我也可以分担几节语文课。”

    说话的是赵皓星。他推了推眼镜，接着说：“我教二班语文，对六年级的教材很熟。每周匀两节课出来没问题。”

    “我也可以！”新来的孙老师举了手，是个刚毕业的小姑娘，脸上还带着稚气，“虽然我教五年级，但备课的时候看过六年级的课文。代几节课应该能行。”

    像是推倒了第一块多米诺骨牌，越来越多的人开口了。

    “我下午没课的时候可以去四班盯自习。”

    “张老师的早读我来负责吧。”

    “家长那边需要沟通的话，我可以帮忙打电话。”

    李盛新看着这一幕，眼眶有些发红。他用力点点头：“好，好！那就这么定。武老师临时接管四班班主任工作，课程大家分担。具体的排课，梁主任今天上午就弄出来。”

    梁文昌已经掏出本子在记了：“武老师，你待会来我办公室一趟，我把班主任要做的日常工作跟你捋一遍。”

    武修文点头，心里涌起一股暖流。他转头看黄诗娴，发现她正看着他，眼睛里亮晶晶的，满是骄傲。

    上午第一节就是武修文的数学课。他抱着教案走进六一班教室时，孩子们已经坐得端端正正。班长喊了“起立”，五十多个孩子齐刷刷站起来：“老师好！”

    武修文站上讲台。阳光从窗户斜照进来，在黑板上投出一片光斑。粉笔灰在光柱里缓缓飘浮，像极了时光的尘埃。

    “同学们好。”他说，“上课之前，老师想跟大家说件事。”

    教室里安静下来，所有的眼睛都望着他。

    “四班的张老师，家里有急事，要请假一段时间。”武修文尽量让语气平静，“从今天开始，我会暂时兼任四班的班主任。所以如果有时候我不在办公室，大家可以去四班教室找我。”

    底下有小小的骚动。孩子们交头接耳，眼神里写满了“为什么”。

    “因为，”武修文继续说，“在学校里，我们不仅是老师和学生，更是一家人。家人有困难的时候，我们要互相帮助。就像你们有人忘记带文具，同桌会借给你一样。就像有人题目不会做，学习代表会耐心讲解一样。”

    他顿了顿，看见有几个孩子在点头。

    “所以，这段时间，一班和二班的同学们要更自觉一些。”武修文说，“班长和学习代表要多负起责任。能做到吗？”

    “能！”回答声整齐而响亮。

    武修文笑了。他拿起粉笔，转身在黑板上写下今天的课题：“好，那我们开始上课。”

    课间操的时候，武修文没去操场，而是跟着梁文昌去了教导处。梁主任从柜子里搬出一摞文件夹，堆在桌上像座小山。

    “这些都是班主任要经手的东西。”梁文昌一个个翻开，“班级日志、学生考勤、每周班会记录、家校联系本、贫困生补助申请表……”

    武修文看着那些表格，突然觉得班主任这三个字，沉甸甸的。

    “最麻烦的是家长。”梁文昌推了推老花镜，“四班有五十二个学生，就有一百零四个家长。每个家长关心的事都不一样——有问成绩的，有问同桌是谁的，有问孩子中午吃多少饭的。你得有耐心。”

    “我明白。”武修文说。
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